O‘ZBEKISTONDA MAKTABGACHA TA’LIM TIZIMINI VA PEDAGOGLARI SHAKLLANTIRISH: PEDAGOGLAR VA OTA-ONALAR UCHUN QAYTA ALOQA PLATFORMASINI TAKOMILLASHTIRISH



Chop etilgan sana:

PDF
Yo‘ldashev Axrorjon
Qo‘qon universiteti Raqamli texnologiylar va matematika kafedrasi o‘qituvchisi

Abstract

O‘zbekistondagi maktabgacha ta’lim o‘qituvchilarini tayyorlash dasturlari kelajakdagi pedagog o‘qituvchilarni ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan. Ushbu kontekstdan kelib chiqqan holda, tadqiqotdan maqsad — bakalavriat bosqichidagi (ya’ni, xizmatga kirishgacha bo‘lgan) o‘qituvchi tayyorlash dasturi orqali zaruriy pedagogik kompetensiyalar qanday shakllanishini baholashdan iborat bo‘ldi. Fenomenologik tadqiqot dizayniga asoslangan holda, mazkur ish O‘zbekistonning Qo‘qon universiteti maktabgacha ta’lim yo‘nalishi talabalari, o‘qituvchilari, bo‘lim rahbarlari va ta’lim sohasi vakillari ishtirokida olib borildi. Tadqiqot uchun qulaylik nuqtayi nazaridan tanlab olingan jami 18 nafar ishtirokchi jalb etildi. Sifatli ma’lumotlarni yig‘ish uchun tuzilgan intervyular va dars jarayonlarini bevosita kuzatish usullaridan foydalanildi.

Natijalar shuni ko‘rsatdiki, maktabgacha ta’lim o‘qituvchilarini tayyorlash bo‘yicha dastur pedagogik kompetensiyalarni samarali rivojlantiruvchi kuchli tizimga ega. Biroq, bu jarayonda muhim muammolar - amaliyotning cheklanganligi, resurslarning yetishmasligi va til to‘siqlari mavjudligi ham ta’kidlandi.

Asosiy xulosalar shuni ko‘rsatadiki, ta’lim dasturida amaliy mashg‘ulotlar tarkibini kuchaytirish, talabalarga yetarli amaliyot imkoniyatlarini yaratish, darsdan tashqari faoliyatlarni boyitish, bilm-malakani oshrib borishda elektron platformalar foydalanish, baholash usullarini takomillashtirish va izchil, foydali fikr-mulohazalar berishni ta’minlash orqali pedagog o‘qituvchi tayyorlash sifatini oshirish zarur.

Foydalangan adabiyotlar

1. Li, J., & Wang, X. (2021). "Mobile Applications in Language Learning: A Review of Effectiveness". Journal of Educational Technology, 12(3), 45-56.
2. Chen, Y., & Zhang, H. (2023). "AI-Based Pronunciation Training Tools for Language Learners". Language Learning & Technology, 27(1), 89-102.
3. García, M., et al. (2022). "Gamification in Language Education: Enhancing Motivation". Educational Research Journal, 15(4), 123-134.
4. Kim, S., & Lee, J. (2024). "Virtual Reality in Language Learning: Immersive Experiences". Journal of Virtual Learning Environments, 8(2), 67-78.
5. Ahmedova, G. (2024). "Elektron ta’limda interaktiv texnologiyalarning o‘rni". Toshkent Davlat Universiteti Xabarnomasi, 10, 201-207.
6. Brown, T., & Smith, L. (2019). "Online Platforms for Language Education". Journal of Online Learning, 7(3), 34-45.
7. Johnson, R., & Lee, K. (2020). "Smart Education Systems Using IoT". International Journal of Educational Technology, 9(2), 56-67.
8. Wang, L., & Zhao, Q. (2022). "Data Security in E-Learning Platforms". Journal of Cybersecurity, 5(1), 78-89.
9. Arduino. (2021). Arduino Nano Documentation. https://www.arduino.cc/en/Guide/ArduinoNano
10. Lee, S., & Park, J. (2023). "IoT-Based Monitoring in Education". IEEE Transactions on Education, 66(4), 345-356.
11. Smith, A., & Taylor, P. (2020). "Interactive Technologies in Language Teaching". Journal of Language Education, 14(2), 89-101.
12. Zhang, Q., & Liu, W. (2022). "Augmented Reality in Language Learning". Educational Technology Research, 18(3), 67-79.
13. Yo‘ldashev, A., & Solidjonov, D. (2022). YANGI INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR VA ULARNI TA’LIM OLISH MUHHITIDA QO‘LLANISHI. Yosh tadqiqotchi jurnali, 1(3), 198-204.
14. Yoldashev, A. E. O., Nishonqulov, S. F. O., & Yoldasheva, M. R. Q. (2021). Ta’limdagi axborot texnologiyalari. Scientific progress, 2(3), 806-813.
15. Yo‘ldashev, A. (2022). Ta’limda suniy intellektning kuchi. Ta’lim fanlari bo‘yicha akademik tadqiqotlar, 3 (11), 726-729.
16. Yuldashev, A., & Xusanova, M. (2022). THE ROLE OF STUDENT VOICES IN THE DEVELOPMENT OF INCLUSIVE EDUCATION. CENTRAL ASIAN JOURNAL OF EDUCATION AND COMPUTER SCIENCES (CAJECS), 1(6), 29-32.
17. Yo‘ldashev, A. (2023). Elektron ta’limning jamiyatdagi tadbig’i. Yosh Tadqiqotchi Jurnali, 2(2), 105-107.
18. Alijon, M., Iqlimaxon, A., & Asilova, S. (2023). BOSHLANG ‘ICH SINF O ‘QUVCHILARINI MAKTABGA MOSLASHUVIDA PSIXOLOGIK YORDAM. QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI, 861-864.
19. Yuldashev, A. (2022). DEVELOPMENT OF ECONOMIC ACTIVITIES OF ENTERPRISES ON THE BASIS OF DIGITIZATION. Yosh Tadqiqotchi Jurnali, 1(3), 251-257.
20. Axrorjon, Y., Alijon, M., & Iqlima, A. (2022). Faol texnologiyalarni o‘smirlar psoxologiyasiga ta’siri. Ta’lim fidoyilari, 13(6), 263-266.
21. Axrorjon, Y., Madinaxon, S., Umida, M., & Alijon, M. (2022). Internet texnologiyalari innovatsiyalar. Sun’iy intelektni rivojlantirish. Ta’lim fidoyilari, 7(8).
22. Axrorjon, Y. L. (2023). MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA ZAMONAVIY TEXNOLOGIYLARDAN FOYDALANIB SAMARALI MASHG‘ULOT O‘TISHNING AVFZALIKLARI. QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI, 149-150.
23. Axrorjon, Y. L. (2023). INGLIZ TILINI O‘QTISHDA AXBOROT TEXNOLOGIYALARINING FOYDALI TOMONLARI. QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI, 1174-1176.

Izlang

Izlash

Issue

Research Focus International Scientific Journal 4 (7)

Bo'lim

13.00.00 – Pedagogical sciences

So'ngi nashrlar